El impacto de la aplicación Quizizz en el aprendizaje del vocabulario en inglés en estudiantes de educación básica regular

El aprendizaje del vocabulario en inglés representa un desafío significativo en el contexto educativo, especialmente en instituciones públicas con recursos limitados. En este sentido, el uso de herramientas tecnológicas surge como una alternativa para fortalecer el proceso de enseñanza y optimizar el aprendizaje del léxico en inglés. La investigación tuvo como objetivo evaluar la influencia de la aplicación Quizizz en la adquisición de vocabulario en estudiantes de nivel secundario. Se adoptó un diseño preexperimental con un único grupo, utilizando un pretest y un postest. La muestra estuvo conformada por 28 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La fiabilidad del instrumento, medida a través del coeficiente de Kuder-Richardson, alcanzó un valor de 0.92. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la adquisición y comprensión del vocabulario escrito y oral. En particular, se observó un incremento en el nivel de desempeño en la dimensión "obtiene información del vocabulario escrito": en el nivel "logro destacado", los estudiantes pasaron del 14.29 % en el pretest al 42.86 % en el postest, mientras que en el nivel "en inicio" disminuyeron del 39.29 % al 3.57 %. Estos hallazgos respaldan la efectividad de Quizizz como una herramienta tecnológica viable para fortalecer el aprendizaje del léxico en inglés en contextos con recursos limitados.