Propuesta pedagógica de avistamiento de aves basada en el Aprendizaje Basado en Entornos (ABE)

El estudio tuvo como objetivo diseñar y evaluar una propuesta pedagógica de Educación Ambiental centrada en el avistamiento de aves, fundamentada en el Aprendizaje Basado en Entornos (ABE) y apoyada en las tecnologías educativas Merlín Bird ID y e-Bird. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo-exploratorio y se desarrolló con 45 estudiantes de grado 11° del colegio Andrés Páez de Sotomayor, en Bucaramanga (Colombia). La metodología incluyó seis pre-pilotajes realizados por la docente para determinar la viabilidad de la propuesta, seguidos de una práctica de campo en equipos de uno a cuatro estudiantes, en la cual se registraron y compararon las especies de aves identificadas antes y después de la intervención. Los resultados evidenciaron la observación de 42 especies de aves, destacando Tyrannus melancholicus, Pitangus sulphuratus y Setophaga pitiayumi como las más frecuentes. Asimismo, se observó un adecuado manejo de las herramientas tecnológicas y una comprensión sólida de los contenidos biológicos, aunque con limitaciones en la redacción de informes científicos (57,78 % de desempeño). Se concluye que el aprendizaje activo basado en entornos reales favorece el reconocimiento de la biodiversidad avifaunística y fortalece la educación ambiental, demostrando que las tecnologías digitales son eficaces para la enseñanza de la biología pese a las dificultades en la escritura científica de los estudiantes.