Etnogeometria Aymara para a escola rural do Peru

O presente estudo é uma abordagem da etnogeometria aimará que visa identificar a terminologia matemática na geometria aimará, sob o suporte epistemológico da etnomatemática e da interculturalidade, esperando que possa ter um impacto positivo na aprendizagem e na identidade dos alunos das escolas rurais de Puno, onde há problemas devido à interferência linguística. No âmbito do método etnográfico, as informações foram obtidas através de visitas e entrevistas aos falantes aimarás das comunidades da província de Moho e El Collao da região de Puno - Peru, contrastadas e complementadas com uma fonte documental Vocabulário da língua aimara de 1612 e literatura especializada atual (livros e dicionários). Os termos geométricos foram identificados por equivalência e aproximação conceitual, e esse processo mostrou que a língua aimará possui um rico léxico matemático próprio e é flexível para se adaptar às demandas científicas e pedagógicas atuais, seja criando neologismos ou empréstimos de línguas brutas ou estrangeiras, em caso de lacunas. A terminologia apresentada em tabelas foi redigida respeitando as normas linguísticas aimarás, e espera-se que seja padronizada e socializada pelas autoridades do Ministério da Educação, servindo de base para futuras discussões e pesquisas.