Uso del lapbook para el aprendizaje cooperativo

Autores/as

Liliana Huaranga, Universidad Nacional de Ucayali; Dina Pari, Universidad Nacional de Ucayali; Celso Muñoz, Universidad del Centro del Perú; Nancy Pérez, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle; Otilia Panduro, Universidad César Vallejo

Palabras clave:

lapbook, aprendizaje cooperativo, estudiantes, educación primaria

Sinopsis

Este libro es una adaptación de una investigación presentada a la Universidad Nacional de Ucayali que analizó el uso del lapbook para el aprendizaje cooperativo en los estudiantes de la institución educativa Francisco Bolognesi N° 64005, Pucallpa, Ucayali (Perú). La metodología empleada fue cuantitativa de diseño pre experimental con una población de 399 estudiantes de los diferentes grados de estudio. Se trabajó con una muestra de 50 estudiantes donde se aplicó el muestreo no probabilístico, para la validación de los instrumentos se solicitó a tres docentes expertos en investigación de la Universidad Nacional de Ucayali, los resultados develan que si existe correlación entre las variables y sus dimensiones, como recurso educativo se utilizó sesiones de aprendizaje. La práctica pedagógica docente tuvo un cambio sustancial en los recursos educativos y materiales educativos.

Biografía del autor/a

Liliana Huaranga, Universidad Nacional de Ucayali

Magister en Gestión Pública y Didáctica, egresada de la Universidad del Centro y actualmente docente de la Universidad Nacional de Ucayali.

Dina Pari, Universidad Nacional de Ucayali

Bióloga con capacidad de trabajo en equipo, egresada de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Altiplano, docente investigadora de la Universidad Nacional de Ucayali, coordinadora del grupo de investigación ECOVIDA.

Celso Muñoz, Universidad del Centro del Perú

Docente de aula con mas de 25 años de servicio en el nivel de educación Primaria, Licenciado en Pedagogía y Humanidades en la Especialidad de Ciencias Sociales e Historia de la Universidad del Centro del Perú, con maestría en Enseñanza estratégica y estudios culminados de doctorado en Ciencias de la Educación, asimismo, realice estudios de diplomado en Gestión pedagógica, enseñanza estratégica y diseño curricular.

Nancy Pérez, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Docente con mas de 20 años de servicio en el Nivel Inicial, licenciada en Educación Inicial de la Universidad Nacional del Centro del Perú, con maestría en Gestión Educacional, con estudios de doctorado en Ciencias de la Educación, Tutora virtual de desarrollo infantil Temprano de la dirección de educación inicial MINEDU

Otilia Panduro, Universidad César Vallejo

Docente de aula del nivel Inicial con mas de 36 años de experiencia.

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Publicado

November 10, 2022

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Cómo citar

Huaranga, L., Pari, D., Muñoz, C., Pérez, N., & Panduro, O. (2022). Uso del lapbook para el aprendizaje cooperativo. Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú. https://doi.org/10.35622/inudi.b.054