El plagio académico: Un enfoque integral

Autores

Candy Guardia, Universidad Nacional de San Agustín; Miguel Tupac Yupanqui Esquivel, Universidad Nacional Mayor de San Marcos; Wilfredo Bizarro, Universidad Nacional del Altiplano; Lucia De La Cruz–Urrutia, Universidad César Vallejo; Kevin Vargas-Portugal, Universidad Tecnológica de Los Andes
DOI: https://doi.org/10.35622/inudi.b.095

Palavras-chave:

investigación científica, metodología de la investigación, copia, plagio académico

Sinopse

El plagio en la ciencia es una violación grave de la ética y puede tener graves consecuencias para la reputación y la carrera de los científicos involucrados. El libro examina las causas y factores que contribuyen al plagio, incluyendo las presiones sociales y culturales, la falta de habilidades académicas, los factores tecnológicos y las actitudes y percepciones de los estudiantes. La detección del plagio también se aborda en detalle, incluyendo las herramientas y técnicas para detectarlo, el papel del docente en la prevención y detección, y las estrategias para verificar la originalidad del trabajo.

Biografia do Autor

Candy Guardia, Universidad Nacional de San Agustín

Maestra en Ciencias de la Educación con mención en Gerencia Educativa Estratégica y con segunda especialidad en Estimulación Temprana. Docente con experiencia universitaria en la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez de Arequipa y Universidad José Carlos Mariátegui. Con más de 12 años de experiencia en el desempeño profesional en educación. Amplia formación académica y experiencia en diversos campos. Educadora, Ingeniera Industrial y Ambiental con alta especialización en Planificación curricular, Monitoreo y en PMBOK.

Miguel Tupac Yupanqui Esquivel, Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Doctor en Ingeniería Ambiental, Magíster en Gestión de Alta Dirección, Magíster en Administración de Negocios – MBA Dirección, Abogado y Licenciado en Administración. Docente universitario con 10 años de experiencia a nivel de la educación superior. Docente de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad Nacional Federico Villarreal y Universidad Alas Peruanas. Cuenta con experiencia profesional en administración, ejecución y desarrollo de proyectos públicos y/o privados, gestión de proyectos ambientales, elaboración y evaluación de Instrumentos de Gestión ambiental.

Wilfredo Bizarro, Universidad Nacional del Altiplano

Doctor en Ciencias de la Educación, con Maestrías en Educación Matemática, Gestión de la Educación y Docencia en Educación Superior e Investigación. Directivo en Educación Básica, Profesor Universitario en pre y post grado. Investigaciones en el área de Ciencias de la Educación, en temas de Didáctica de la Matemática, Evaluación Formativa, Etnomatemática, Matemática Intercultural, Investigación e Innovación Educativa y Gestión Escolar. Palmas Magisteriales en el grado de Maestro, finalista del concurso el Maestro que deja huella, ganador del Premio Nacional Horacio, Ganador del Concurso Nacional FONDEP, entre otros.

Lucia De La Cruz–Urrutia, Universidad César Vallejo

Doctora en Educación. Maestría en: Administración de la educación y Licenciada en Educación secundaria con especialidad en Biología y Química. Diplomado en neurociencias, neuroeducación y competencias digitales para la docencia universitaria. Docente de pregrado en las universidades Inca Garcilaso de la Vega, Norbert Wiener y César Vallejo en Lima – Perú. Asesora de proyecto de tesis en el ámbito de la educación. Ponente nacional e internacional. Cuenta con publicaciones de artículos científicos en revistas indizadas.

Kevin Vargas-Portugal, Universidad Tecnológica de Los Andes

Bachiller en Ingeniería Civil. Forma parte del equipo del consejo técnico de la revista editorial MG PUBLISHERS.

Referências

Akintayo, D. I., & Adediran, A. A. (2021). Plagiarism among postgraduate students: a case study of a Nigerian university. African Journal of Educational Research, 23(1), 17-28. https://doi.org/10.4314/ajer.v23i1.2

Arriola Navarrete, O. A., & Santacruz Ramos, A. R. (2021). Plagio académico en el nivel medio superior en México. Revista Iberoamericana de Educación, 86(1), 83-101. https://doi.org/10.35362/rie8615064

Bautista-Mesa, R., Márquez-Rodríguez, A., & Pérez-Pérez, R. (2021). El plagio en los trabajos de fin de grado y de fin de máster en educación. Revista de Educación, 392, 87-112. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2020-392-456

Cabello-Rangel, H. J., Guerrero-Navarro, D., & Jiménez-Rodríguez, J. A. (2021). Estudio exploratorio sobre el plagio en los trabajos de fin de grado de los estudiantes universitarios. Educar, 57(2), 369-387. https://doi.org/10.5565/rev/educar.1188

Cárdenas-Gutiérrez, Y. D., & Lugo-López, D. D. (2021). El plagio en los trabajos de investigación de los estudiantes de pregrado en una universidad colombiana. Revista de Investigación Académica, 21, e1473. https://doi.org/10.18381/ria.v21i0.1473

Castellanos-Molina, R., & Torres-Parra, R. (2021). Prevalencia del plagio académico en estudiantes de psicología de una universidad pública en Colombia. Pensamiento Psicológico, 19(1), 1-18. https://doi.org/10.11144/Javerianacali.PPSI19-1.ppaa

Chévez-Martínez, C. A. (2021). Análisis del plagio en la producción de trabajos de investigación de estudiantes de licenciatura en una universidad pública de México. Revista de la Educación Superior, 50(3), 1-17. https://doi.org/10.1016/j.resu.2021.101071

Delgado-Rico, E., & Gómez-Rodríguez, A. (2021). El plagio en la educación superior: revisión sistemática de la literatura. Revista de Investigación Educativa, 39(1), 11-28. https://doi.org/10.6018/rie.439041

Díaz, J. M. (2020). Detección y prevención del plagio en la universidad: un estudio exploratorio en el contexto chileno. Estudios Pedagógicos, 46(1), 75-90. https://doi.org/10.4067/S0718-07052020000100075

Domínguez-García, S., & López-Hernández, A. M. (2021). Estudio sobre el plagio en los trabajos finales de grado de los estudiantes de la Universidad de Granada. Revista de Investigación en Educación, 19(1), 137-151. https://doi.org/10.6018/rie.431721

Fishman, T., et al. (2014). Academic integrity: A quantitative study of confidence and understanding in students at the start of their higher education. Assessment & Evaluation in Higher Education, 39(2), 247-263.

Harris, R. (2010). The Plagiarism Handbook: Strategies for Preventing, Detecting, and Dealing with Plagiarism. Pyrczak Publishing.

Howard, R. M. (1995). Plagiarisms, authorships, and the academic death penalty. College English, 57(7), 788-806. https://doi.org/10.2307/378893

Kock, N. (1999). A case of academic plagiarism. Communications of the ACM, 42(7), 96-104. https://doi.org/10.1145/306549.306590

Park, C. (2003). In other (people's) words: plagiarism by university students—literature and lessons. Assessment & Evaluation in Higher Education, 28(5), 471-488. https://doi.org/10.1080/0260293032000120352

Pecorari, D. (2008). Academic writing and plagiarism: A linguistic analysis. Bloomsbury Academic.

Roig, M. (2010). Plagiarism and self-plagiarism: What every author should know. Biochemia Medica, 20(3), 295-300. https://doi.org/10.11613/BM.2010.034

Ruggiero, V. R. (2008). The art of thinking (9th ed.). Pearson.

Scanlon, P. M., & Neumann, D. R. (2002). Internet plagiarism among college students. Journal of College Student Development, 43(3), 374-385. https://doi.org/10.1353/csd.2002.0039

Standler, R. B. (2002). Plagiarism in colleges in USA. Journal of Information Ethics, 11(2), 36-47. https://doi.org/10.3172/JIE.11.2.36

Wilhoit, S. (1994). Helping students avoid plagiarism. College Teaching, 42(4), 161-164. https://doi.org/10.1080/87567555.1994.9926833

Downloads

PDF

Publicado

May 5, 2023

Categorias

Copyright (c) 2023 Candy Guardia, Miguel Tupac Yupanqui Esquivel, Wilfredo Bizarro, Lucia De La Cruz–Urrutia, Kevin Vargas-Portugal

Licença

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

Guardia, C., Yupanqui Esquivel, M. T., Bizarro, W., De La Cruz–Urrutia, L., & Vargas-Portugal, K. (2023). El plagio académico: Un enfoque integral. Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú. https://doi.org/10.35622/inudi.b.095