Metodología de la investigación científica: El sentido crítico, ante todo con uno mismo

Autores

Raul Quincho-Apumayta, Universidad Nacional de Huancavelica; Juan Cárdenas, Universidad César Vallejo; Vilma Inga-Choque, Universidad Nacional de Huancavelica; Wendy Bada, Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía; Gladys Espinoza, Universidad Nacional de Huancavelica; Hugo Carlos-Yangali, Universidad Nacional de Huancavelica
DOI: https://doi.org/10.35622/inudi.b.039

Palavras-chave:

metodología de la investigación, educación, sentido crítico

Sinopse

El presente libro está dirigido a docentes y estudiantes de pregrado y de posgrado, docentes de otros niveles educativos, investigadores, profesionales de las diversas áreas, funcionarios, intelectuales y a cuantos se interesen por el área investigativa. El propósito es compartir con ellos las experiencias y conocimientos en torno de la investigación, recogidos durante muchos años en el ejercicio de la docencia y la asesoría de proyectos en varias universidades. Las reflexiones hechas por los docentes y estudiantes es una forma de acercase en los procesos de la investigación, para descubrir la clave que permita mejorar y actualizar sus conocimientos en contexto donde prima la competitividad. Sin embargo, no es tan fácil, debido a los factores endógenos y exógenos que intervienen en el proceso de enseñanza – aprendizaje, los docentes somos conocedores de nuestra gran diversidad cultural en cada uno de los grupos que trabajamos; además, es necesario considerar que la experiencia profesional nos muestra que a lo largo del tiempo se van consolidando las variadas estrategias, métodos y técnicas de trabajo en la investigación científica. Cuando pienses qué esperas alcanzar con este material plantéate tres objetivos básicos. Objetivos inmediatos: Trata de mejorar la forma en que haces las cosas, de reducir el tiempo que empleas en estudiar – aprender e investigar. No olvides que este objetivo es la base de otros objetivos. Objetivos a mediano plazo: Procura obtener buenos rendimientos a lo largo de vida y aprenda nuevas cosas compresivamente en función a los nuevos paradigmas de la investigación científica. Objetivos a largo plazo: Aspira a poder investigar y a ser un buen profesional. Un estudiante y docente que aprende a aprender estar preparado para ser un profesional actualizado y competente. Finalmente, recuerda que la simple lectura de este material no es suficiente ni garantiza un correcto aprovechamiento de su contenido. Para ello es preciso que vosotros, lector@ interesado, poner en práctica de modo progresivo los consejos y sugerencias que a lo largo de las páginas que siguen se los presentamos con todo el interés y los mejores deseos.                                                                             

Biografia do Autor

Raul Quincho-Apumayta, Universidad Nacional de Huancavelica

Profesional en el campo de las Ciencias Sociales con facilidad y disposición para aprender, responsable, creativo, organizado, con alta capacidad de orientar, coordinar y desarrollar trabajos de tipo académico. Cuenta con preparación y experiencia profesional en el campo de la educación. Ha trabajado en diversos niveles de la educación desde primaria, pasando por la  educación básica y  media  hasta nivel universitario, orientando cátedras  de diferentes carreras tanto técnicas, como tecnológicas y profesionales, ha sido docente de cursos  Metodología de la Investigación Científica y  preuniversitario 

Juan Cárdenas, Universidad César Vallejo

Miembro de Número de la Academia Peruana de Literatura Infantil y Juvenil (Desde 08/07/2021). Es uno de los Docentes del Bicentenario (RM. 243-2021-MINEDU). Ha sido reconocido como Profesor Honorario por la Universidad Peruana Los Andes (2020). Condecorado con las Palmas Magisteriales en la categoría de Maestro (2019). Doctor en Ciencias de la Educación, Maestro en Educación, mención Gestión Educativa, Maestro en Educación, mención Enseñanza Estratégica por la Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP). Bachiller en Educación y Ciencias Humanas y Licenciado en Educación por la Universidad Peruana Los Andes (UPLA). Especialista en Metodología de la Investigación Científica, Evaluación por Competencias, Estrategias de Aprendizaje-Enseñanza.

Vilma Inga-Choque, Universidad Nacional de Huancavelica

Docente universitaria. Licenciada en Educación Inicial y Bilingüe, Maestra en Investigación y Docencia Superior por la Universidad Nacional de Huancavelica. Estudios de Doctorado en Ciencias de la Educación. Autor de diversos libros de divulgación y artículos científicos, en la línea de investigación en formación docente, interculturalidad y Educación Intercultural Bilingüe.

Wendy Bada, Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía

Directora de la Escuela Profesional de Educación Inicial Bilingüe de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía, docente ordinaria en la categoría Asociado a Dedicación Exclusiva, magister en Psicología Educativa, licenciada en Educación Especial, especialista en Educación Inicial y Educación Intercultural Bilingüe Rural. Ponente en congresos a nivel nacional e internacional, responsable principal de proyectos de investigación en la línea de interculturalidad, currículo y revitalización de la cultura andino-amazónico.

Gladys Espinoza, Universidad Nacional de Huancavelica

Licenciada en Educación Primaria, Maestro en Educación mención: Investigación y Tecnología Educativa, Doctor en Ciencias de la Educación. Docente universitario a nivel de Pre grado en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica y docente en la Escuela de Posgrado de la UNH, asesorando tesis de Pre grado y Posgrado.

Hugo Carlos-Yangali, Universidad Nacional de Huancavelica

Licenciado en Educación, Maestro en Ciencias de la Educación mención en Investigación y Tecnología Educativa, Doctor en Ciencias de la Educación, Docente de Pre Grado y Posgrado en la Universidad Nacional de Huancavelica, con experiencia en planificación educativa.

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Publicado

October 7, 2022

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Como Citar

Quincho-Apumayta, R., Cárdenas, J., Inga-Choque, V., Bada, W., Espinoza, G., & Carlos-Yangali, H. (2022). Metodología de la investigación científica: El sentido crítico, ante todo con uno mismo. Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú. https://doi.org/10.35622/inudi.b.039